PENGARUH MOTIVASI DAN KECERDASAN EMOSIONAL TERHADAP MINAT MAHASISWA AKUNTANSI UNTUK MENGIKUTI PENDIDIKAN PROFESI AKUNTANSI (PPAk) (Studi Empiris pada Mahasiswa Prodi Akuntansi, Universitas Mahasaraswati Denpasar)

Abstract

Pendidikan profesi akuntansi (PPAk) merupakan pendidikan tambahan yang bertujuan menghasilkan lulusan yang menguasai keahlian bidang profesi akuntansi dan memberikan kompensasi keprofesian akuntansi dengan sebutan gelar profesi akuntan (Ak). PPAk diharapkan dapat meningkatkan kualitas pendidikan khususnya akuntansi. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh motivasi kualitas, motivasi karir, motivasi ekonomi, motivasi gelar dan kecerdasan emosional terhadap minat mahasiswa akuntansi  untuk mengikuti pendidikan profesi akuntansi (PPAk) di Universitas Mahasaraswati Denpasar. Penelitian ini dilakukan pada Universitas Mahasaraswati Denpasar. Sampel yang diambil sebanyak 258 responden. Pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik proportionate stratified random sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan penyebaran kuesioner dengan menggunakan skala likert 5 poin untuk mengukur 30 item pertanyaan. Teknik analisis yang digunakan adalah adalah analisis regresi linier berganda. Hasil analisis menunjukkan bahwa motivasi kualitas, motivasi gelar, kecerdasan emosional berpengaruh positif terhadap minat untuk mengikuti pendidikan profesi akuntansi. Motivasi ekonomi dan motivasi karir tidak berpengaruh terhadap minat untuk mengikuti pendidikan profesi akuntansi.